ชื่อเรื่อง        การพัฒนาสมรรถนะด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู โดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการ

                 (Action Research) ร่วมกับกระบวนการ PLC

ผู้รายงาน      นางกชกร  รุ่งหัวไผ่

ปีที่รายงาน   ปีการศึกษา 2564

บทคัดย่อ

            การวิจัย เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู โดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) ร่วมกับกระบวนการ PLC ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูและบุคลากรในโรงเรียนบ้านโคกสะอาด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 2) เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู โดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) ร่วมกับกระบวนการ PLC และ 3) เพื่อประเมินผลการพัฒนาสมรรถนะด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูโรงเรียนบ้านโคกสะอาด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 โดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) ตามแนวคิดของเคมมิส และแมคแทคกาท (Kemmis & McTaggart) ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ การวางแผน การปฏิบัติการ การสังเกต และการสะท้อนผล ร่วมกับกระบวนการ PLC กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ครูและบุคลากรในโรงเรียน จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามสภาพปัญหาด้านการทำวิจัยในชั้นเรียน 2) แบบบันทึกการนิเทศและติดตามการปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียน 3) แบบประเมินสมรรถนะด้านการทำวิจัยในชั้นเรียน

            ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลการศึกษาสภาพปัญหาด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูและบุคลากรในโรงเรียนบ้านโคกสะอาด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 พบว่า ครูและบุคลากรในโรงเรียนขาดความรู้ความเข้าใจในการทำวิจัยในชั้นเรียน ตั้งแต่การกำหนดปัญหาการวิจัย การเขียนวัตถุประสงค์ของการวิจัยและการตั้งสมมติฐานการวิจัย การออกแบบการวิจัย การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย และการเขียนรายงานการวิจัยที่ถูกต้องตามหลักวิชาการ ไม่เป็นไปตามระเบียบวิธีวิจัย

2. ผลการพัฒนาสมรรถนะด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนของครู ได้ดำเนินการโดยการจัดสัมมนาเชิงปฏิบัติการ ฝึกปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียน และนิเทศติดตามจับคู่ Coaching พบว่า ครูและบุคลากรในโรงเรียนทุกคนสามารถทำวิจัยในชั้นเรียนได้
3. ผลการประเมินผลการพัฒนาสมรรถนะด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูและบุคลากรในโรงเรียนบ้านโคกสะอาด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 พบว่า

                      3.1 ครูและบุคลากรในโรงเรียนมีความรู้ความเข้าใจด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนอยู่ในระดับดี

                      3.2 ครูและบุคลากรในโรงเรียนมีทักษะการทำวิจัยในชั้นเรียน อยู่ในระดับดี